Les nouvelles technologies font partie de nos vies depuis belle lurette! En 1992, l'arrivée de l'internet dans nos chaumières a radicalement changé notre vision du monde. Je me rappelle qu'à cette époque, alors étudiante en technologie de l'architecture, le web commençait à se développer. Quand on se branchait, c'est littéralement le cas, on avait l'impression d'entrer en plein ère galactique! Je ne vous parle même pas de la vitesse de connexion... Rien à voir avec ce que l'on a aujourd'hui ;-). Après mes études en architecture, j'ai travaillé pendant 14 ans avec plusieurs outils informatiques et logiciels : scanneur, plotter, Autocad (2D et 3D), CorelDraw, etc. Mais pourquoi écrire sur le passé alors que c'est le présent et le futur qui nous intéresse le plus? Tout simplement pour mettre en contexte le fait que je connais assez bien le milieu informatique et cela expliquera pourquoi mon principal objectif et mon plus grand défi seront en lien avec mes connaissances antérieures.
Source: http://www.ak-conception.fr/wp-content/illustrations/services-outil-informatique-210x150.png
Objectif : Je dirais que j'aimerais mieux connaitre les outils et ressources qui peuvent être mis à ma disposition. Il existe tellement de sites internet ou d'applications qui regorgent d'activités, de notions et d'apprentissages de toutes sortes, qu'il est parfois difficile de faire de bons choix. En suivant ce cours, j'espère être en mesure de découvrir ou même redécouvrir divers outils technologiques qui vont me permettre de varier mes futures méthodes d'enseignement. Et surtout, savoir quand les utiliser adéquatement.
Défi : Étant ultra-perfectionniste, j'aimerais apprendre à faire mieux avec moins ;-). Il me faudra apprendre à cibler ce qui sera prioritaire dans l'utilisation des TIC. Aussi, il est si facile de mettre beaucoup de temps dans la préparation d'une activité que l'on peut facilement y laisser sa peau. Mon plus grand défi sera alors de me faire confiance dans l'utilisation des TIC et prendre un temps raisonnable pour bâtir mon activité.
Lien internet intéressant sur l'appropriation des TIC pour les futurs enseignants
Futurs enseignants formés pour utiliser et enseigner les TIC
Aussi, je vous suggère fortement d'aller jeter un coup d'oeil sur le lien suivant:
Les TIC et les futurs enseignants (TIC et éducation :avantages, défis et perspectives futures). Le document principal fait 279 pages, mais vous pouvez télécharger un article à la fois.
À plus!
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À plus!
Je comprends très bien que ton objectif pour ce cours soit d’augmenter tes connaissances sur les différents outils que nous offre l’informatique. Je me sens concernée par ta situation et ton objectif, car nous avons vécu des choses semblables dans notre passé. Ayant terminé mon DEC en technique de design d’intérieur, j’ai travaillé avec une grande quantité de logiciels tout comme toi (ex. : AutoCAD, Revit, SolidWorks, Sketchup, Photoshop, etc.). Toutefois, nos connaissances sur ces différents logiciels sont difficilement applicables dans notre enseignement.
RépondreEffacerEn ce qui concerne ton défi, je te seconde à cent pour cent. En tant que futures enseignantes, nous avons énormément d’idées et de projets que nous souhaitons faire avec nos élèves, mais le temps nous manque très souvent. De plus, nous devons être réalistes dans le temps passé à planifier et à construire nos activités, car les heures supplémentaires ne sont pas payées en enseignement. Il ne faudrait pas abandonner le métier après quelques années seulement dues à un épuisement. La phrase où tu dis : « j'aimerais apprendre à faire mieux avec moins » m’interpelle vraiment. J’espère être en mesure d’y arriver, moi aussi.
Un jour, je me dis que je vais joindre mes deux passions et monter un projet d’envergure qui pourrait être très intéressant pour mes élèves du secondaire dans une classe d’adaptation scolaire. Depuis le début du baccalauréat, nous avons tous compris que nos élèves apprennent beaucoup mieux lorsqu’ils ne réalisent pas vraiment qu’ils apprennent quelque chose. C’est pour cette raison que je souhaite mixer le design et l’enseignement! En effet, en créant un projet multidisciplinaire, les élèves devront concevoir un plan d’une chose qu’ils souhaitent construire et en faire une réalisation couleur en trois dimensions. Par la suite, ils devront réaliser de leur main leur petite construction. Tout ce travail avec des restrictions mathématiques bien sûr. Une fois le projet construit, ils devront écrire un texte de présentation et en faire la présentation devant les autres. Bref, un projet touchant une grande quantité de matières scolaires (français, mathématiques, science et technologie, arts plastiques, et peut-être d’autres…), tout en étant motivant pour les élèves puisque ce projet toucherait différentes sphères de la vie quotidienne. Bref, j’ai beaucoup d’idées comme toi, mais peu de temps pour préparer tout cela.
Je sais très bien que mon idée de projet serait très difficile à implanter dans tes classes, étant donné que tu enseigneras dans une classe du primaire, mais j’ai fait une petite recherche qui pourrait t’intéresser. Va voir le site de Brigitte Léonard, une enseignante extrêmement motivée du primaire. Elle a réalisé un Prezi qui démontre plusieurs projets qu’elle a faits dans ces classes. Je crois que ce serait des idées facilement adaptables pour ta clientèle et le temps dont tu disposes.
Site web : http://brigitteprof.brigitteleonard.com/2012/02/26/lutilisation-des-tic-en-classe-du-1er-cycle-du-primaire/
Bonne chance avec ton objectif, tes défis, mais surtout, tous tes projets formidables!
Karine.
Merci pour ton lien! Je vais aller voir ça certain!
RépondreEffacerJ'adore ton idée de faire un grand projet multidisciplinaire. Je suis certaine que je pourrais faire quelque chose du genre au primaire ;-). Des idées, j'en ai plein la tête, tout comme toi! On va arriver à faire quelque chose avec ça, j'en suis certaine ;-).